У грудні 2024 року Українська школа еліт увійшла до EdTech-асоціації України й активно розробляє проєкти в напрямку EdTech та інновації. (На фото вгорі ліворуч Наталі Лимонова, голова асоціації, разом представницею європейської EdTech-асоціації).

Наразі ми активно реалізовуємо стратегічний проєкт EdTech-підтримки 10 тисяч українських учителів української мови та понад 100 тисяч учнів української мови. Подробиці див. тут. Завершити плануємо до кінця серпня 2025 року.

Як наші проєкти відрізняються від програм?

Наші навчальні програми скеровані на розвиток професійних компетенцій і підтримуються зазвичай самими учасниками. Натомість проєкти скеровані на вирішення соціальної проблеми й підтримуються партнерами, грантодавцями, донорами. Проєкти зазвичай мають чітко окреслену мету, разовий характер, чіткі часові межі реалізації та сильний соціальний ефект.

Чому EdTech та інновації?

Формуючи компетентне й відповідальне лідерство, особливу увагу приділяємо EdTech та інноваціям. Адже сучасний професійний світ неможливо уявити без технологій. У контексті проєктів ми вирішуємо гуманітарні питання, що прямо пов’язані з нашою місією.

Вплив війни

За даними Освіторії, 73% підлітків відчувають тривожність і страх за майбутнє. Попри це, 86% молодих людей бачать своє майбутнє в Україні.

Водночас від початку війни 13% освітньої інфраструктури було пошкоджено або знищено війною, а загальні освітні втрати українських учнів оцінено у 5,5 млрд доларів.

Тож за умов невизначеності та змішаних форматів навчання, освітні технології відіграють принципово важливу роль.

Роль EdTech та інновацій

Завдяки освітнім технологіям (EdTech) та інноваціям, можемо вирішити низку гуманітарних проблем. Насамперед ідеться про сферу освіти, у той час як компетентність у сучасних інноваційних технологіях (наприклад, галузі управління) безперечно потрібна кожній людині, що прагне лідерства в сучасних умовах.

Тож EdTech та інновації забезпечують:

1. Безперервність освіти. Саме завдяки цифровим технологіям українські учні змогли поєднувати навчання в класах із дистанційним навчанням, зменшуючи ризики для життя та здоров’я та продовжити навчання.
2. Відновлення пошкодженої інфраструктури. Понад 2,000 шкіл в Україні зруйновані або пошкоджені, ці дані постійно зростають, збитки сягають мільярдів доларів. Інновації допоможуть прискорити відбудову.
3. Підвищення доступу до якісної освіти. Більшість шкіл України вже впровадила освітні технології для подолання проблеми падіння академічної успішності й створення додаткових умов для академічного розвитку дітей, підлітків та молоді.
4. Розвиток важливих навичок. За даними Освіторії, EdTech допомагає здобувати сучасні компетенції 86% молоді, яка прагне відновлювати Україну.
5. Подолання нерівності у доступі до освіти. Понад 30% дітей зі східних регіонів отримують доступ до навчання завдяки цифровим платформам. Ті, хто не має доступу до якісної освіти (наприклад, проживає у сільській місцевості або належить до малозабезпечених родин), тепер мають можливість розвиватися завдяки EdTech.

Так само інновації дозволяють прискорити потрібні процеси (навчання, виробництва, операціяної діяльності, управління тощо), полегшити людям роботу й підвщити продуктивність та ефективність. Це відіграє принципово важливу роль у контексті відбудови України.

Які проблеми допомагають вирішити наші EdTech-проєкти станом на сьогодні?

1. Понад 30 мільйонів українців проживають нині за кордоном, але українські діти, що там народилися або опинилися через війну, досі не мають можливості з самого малечку системно по-сучасному вивчати українську мову, літературу й культуру.
2. Понад 7 мільйонів українців вимушено виїхало виїхало за кородон з 2022 року через війну. Де знайти стільки учителів, щоб допомогти їм вивчати рідну українську мову, не кажучи про те, що це мова державна, професійної комунікації та обов’язковий предмет для вступу до будь-якого закладу вищої освіти в Україні?
3. Україна потребує відновлення після школи, що завдала РФ нашому народу й інфраструктурі. Тож у найближчий час ми потребуватимемо величезної кількості висококваліфікованих фахівців. Де їх взяти, якщо більша половина наших дітей та молоді вимушено перебуває за кордоном?
4. Ціла низка старшокласників та абітурієнтів належить до соціально вразливих категорій громадян: діти ветеранів, сироти, родини з низьким рівнем доходу тощо. Серед них значний відсоток високовмотивованої молоді, що прагне відбудовувати свою країну й здобути для цього вищу освіту. Хто допоможе їм здійснити свою мрію, коли до належного рівня освіти вони не мають можливості?
5. Сучасного лідера, керівника організацій або компаній, узагалі професіонала, що займає чільні позиції, неможливо уявити без технологічної компетентності. Принаймні, цього вимагає сучасна епоха цифрових технологій та штучного інтелекту. Хто допоможе сформувати відповідні компетенції?

Тож у відповідь на ці та подібні проблеми ми розробили кілька стратегічних і тактичних проєктів. Запрошуємо вас підтримати їх фінансово, щоб змінити життя наших громадян на краще вже зараз.

Які саме проєкти можемо підтримати сьогодні?

Підтримайти такі наші проєкти:

1. “Діти діаспори“. Вперше в історії 30 мільйонів українців діаспори зможуть навчати українських дітей, що народилися за кордоном, української мови й культури завдяки системі інтерактивних мобільних додатків та програм — легких у користуванні, цікавих, сучасних. Це проєкт “Діти діаспори“.
2. “100 абітурієнтів“. Щороку ми прагнемо підтримувати вмотивованих старшокласників та абітурієнтів із соціально вразливих категорій, які прагнуть здобути вищу освіту. Підтримайте проєкт “100 абітурієнтів“, щоб допомогти їм підготуватися до НМТ з української мови.
3. Підтримайте 100 українських дітей за кордоном, які прагнуть вивчати українську мову: для підвищення академічної грамотності та готовності до вступу до закладів вищої освіти після повернення в Україну.

Як підтримати

Долучайтеся. Щоб підтримати ці проєкти, напишіть нам. Ми охоче надамо вам усі подробиці й відповімо на всі ваші запитання.