12 жовтня 2024 року представники Української школи еліт взяли участь у діловій зустрічі із Джоном Нешеймом, одним із “батьків” або піонерів (першопроходців) Силіконової долини, тема якої була “Штучний інтелект і його вплив на теперішні та майбутні процеси”.
Організатором події виступив рух “Irpin Business Breakfast”, ініційований Андрієм Шеховцовим у місті Ірпінь. Захід відбувся у місті Буча.
На зустрічі з українськими підприємцями та громадськими діячами Джон відповів на ключові питання, що турбують усіх щодо штучного інтелекту, серед яких:
У відповідь на таку й подібну стурбованість Джон пояснив принцип “Кривої Ґартнера”. Виникнення будь-якої нової технології супроводжує один і той же паттерн. Спочатку — триґер — чинник, що викликає раптове збудження серед суспільства інтересу до нового явища. На цьому етапі спостерігається певний “романтизм” і завищені очікування, що досягають свого піку, як видно на схемі нижче (отій “Кривій Ґартнера”). Так чи інакше, настає час тестування технології. У процесі туман невідомості розсіюється, як і завищені очікування, а це може спричинити певне “просідання” — падіння інтересу до нової технології внаслідок емоційного розчарування. Однак упродовж її випробування фахівці з’ясовують її реальну користь та специфіку застосування для реальних завдань бізнесу. Природним чином відбувається вихід на “плато” — “Рівнину продуктивності”, як її визначає Ґартнер.
Джон Нешейм запевнив, що точнісінько така ж тенденція очікує й на “штучний інтелект”. Станом на 2024 рік ми тільки починаємо ним користуватися, з’ясовуємо його практичну цінність та специфіку для наших галузей. Попереду, ймовірно, виникатимуть і розчарування, проте згодом усі вийдемо на “рівнину продуктивності” Ґартнера, на якій використання ШІ у повсякденних завданнях нікого не дивуватиме. “Апокаліпис” відміняється.
Джоном Нешейм — один із піонерів Силіконової долини, автор бестселера «High Tech Start Up» і викладач із 26-річним досвідом у Корнельському університеті.
Упродовж чотирьох декад Джон Нешейм проконсультував сотні підприємців, допомагаючи їм залучити інвестиції для реалізації інноваційних ідей. Зокрема, Джон залучив 2 мільярди доларів США для запуску 300 технологічних стартапів.
Дослідження Джона Нешейма присвячені створенню світових стартапів, його порадами користуються техноінкубатори, університети й уряди різних країн світу. Проживає Джон у Каліфорнії, де продовжує наставляти молодих підприємців і займатися благодійною діяльністю.
07 жовтня 2024 року ГО “Українська школа еліт” підтримала ініціативи громадської організації “Гоу френдс” з психологічної та фізичної реабілітації родин ветеранів, внутрішньо переміщених осіб та вразливих категорій населення, що постраждали від російської агресії проти України.
Ще з початку повномасштабного вторгнення РФ в Україну в лютому 2022 році Євген Моїсеєв, засновник ІТ-академії для сиріт, евакуював дітей школи разом зі своєю родиною з Києва на захід України — спочатку в м. Стрий, де розгорнув соціальну роботу з біженцями, а потім у м. Моршин, де організував соціальний центр.
У м. Моршин переселенці активно взялися до праці й організували ферму, завдяки якій не тільки прогодували себе, а й підтримали харчами інші соціальні центри.
У 2024 році ГО “Гоу френдс” активно підтримує психореабілітацію українських ветеранів та їхніх родин, де вони отримують зцілення — душевне й фізичне. Ті, хто хочуть отримати духовну підтримку, мають таку нагоду. Перебування на природі часто є обов’язковою умовою психологів. Тож на території ферми реабілітацію посилюють п’ять озер, просторі луки, екологічно чисте повітря.
Щомісяця реабілітацію в ГО “Гоу френдс” проходять від 20 до 100 осіб.
Спільно з нашими закордонними друзями з WEA BC в жовтні 2024 року ми підтримали ці зусилля “Гоу френдс” фінансово.
Докладніше про ГО “Гоу френдс” див. тут у нашому блозі.
05 жовтня 2024 року психологиня Ольга Дмитренко, волонтерка в ГО “Українська школа еліт”, провела психореабілітаційний тренінг “Турбота про себе” для київської громади “Нове життя” під час виїзного вікенду на природу в Черкаській області.
04 жовтня 2024 року фахівець зі стратегічних комунікацій Дмитренко Олесь Миколайович, волонтер ГО “Українська школа еліт”, провів тренінг на тему “Підвищення продуктивності” для київської громади “Нове життя” під час виїзного вікенду для оздоровлення та реабілітації в Черкаську область.
Під час тренінгу присутні ознайомилися з поняттями Agile, Kanban та “інкрементально-ітераційний підхід” (що застосовується в ІТ-галузі й зокрема підході Scrum), а також специфікою роботи головного мозку з точки зору “перемикання” між завданнями.
Пан Олесь провів емпіричний експеримент, на якому виявлено надмірну витрату часу й зусиль головного мозку людини на “перемикання” між завданнями. Водночас виявлено спосіб усунути “перемикання” й зосередитися на виконанні однотипних давданнях для підвищення продуктивності — виконання більшого обсягу завдань за менший час.
Загалом близько 300 осіб отримали духовно-психологічну підтримку під час заходу. Для ГО “Українська школа еліт” було честю долучитися до цієї події проведенням двох заходів: зазначеному тут тренінгом із підвищення ефективності, а також психореабілітаційним тренінгом “Турбота про себе”, який наступного дня провела психологиня Ольга Дмитренко, волонтерка УШЕ.
24 жовтня 2024 року Президент ГО “Українська школа еліт” Юрій Сафонов, у межах благодійного проекту для подолання психотравми, передав для безкоштовного користування 150 книг канадської авторки Ліенн Петку “5 кроків до вічності” представникам громадських організацій міста Черкаси.
Координатором у місті Черкаси став Сагайдак Максим Григорович, пастор Церкви “Дім Отця”.
Ліенн Петку — канадська авторка й місіонерка, що прожила 20 років в Україні. На певному етапі життя вони з чоловіком Джоном зазнали горя: їхня донька Ланея загинула під час гірсько-лижного походу серед скелястих вершин Кокрейну.
Щоб не втратити глузд від травми утрати, Ліенн вела щоденник молитов і роздумів, де виливає всю свою душу, емоції, гнів на Бога й не розуміє, чому так сталося. Оте безкінечне “Чому?” знайоме кожній людині, що втратила близьких.
Книгу перекладено на українську мову й надруковано в Україні зусиллями меценатів та самих авторів для безкоштовного поширення серед тих, хто потребує підтримки.
Під час війни українці втрачають і своїх близьких — військових, медиків, волонтерів, цивільних. Кожна українська родина відчула на собі біль утрати.
Книга Ліенн Петку покликана підтримати усіх тих, кому знайомий такий біль.
Президент ГО “Українська школа еліт” Юрій Сафонов на добровільних засадах опікується цим проектом, передаючи книги тим категоріям українців, які потребують психологічної підтримки в цей час.
28 вересня 2024 року Президент УШЕ Юрій Сафонов узяв участь у семінарі “Complience. Репутація бізнесу” на зустрічі керівників бізнесу та громадських організацій від LeaderImpact.
За даними досліджень різних незалежних консалтингових агенцій, репутація додає бізнесу від 20 до 40% її капіталізації. А от недоброчесність в діях робітників компанії вартує їй 5-10% валового доходу. В умовах воєнної агресії РФ проти України виникають нові ризики, про існування яких чимало організацій не підозрює.
Репутація додає бізнесу від 20 до 40% її капіталізації. А от недоброчесність в діях робітників компанії вартує їй 5-10% валового доходу
Розвиваючи Українську школу еліт, ми приділили особливу увагу питанню відповідності організації чинному законодавству України, а також міжнародним організаційним практикам та морально-етичним нормам, дослухаючись до порад найкращих фахівців.
Маріанна Розумна — докторка наук за напрямом “Медіація та вирішення спорів”. Очолювала відділ юридичної підтримки у банківській справі у Piraeus Bank, була радником з юридичних питань у Сitigroup. З 2016 року очолює відділ Complience у Datagroup.
Експерткою семінару була Маріанна Розумна (Legal and Compliance Executive, Datagroup & Volia Ukraine), яка відповіла на запитання учасників, а також поділилася важливими відомостями про відповідність вимогам Закону за теперішніх умов і цінним досвідом, здобутим за роки професійної діяльності в напрямку Complience.
Особливу увагу приділили темі посиленої відповідальності українських організацій щодо вибору закордонних контрагентів, їхньої репутаційної перевірки, а також запобіганню взаємодії з підсанкційними особами й подібних ризиків.
Модератором зустрічі був волонтер УШЕ і представник бізнес-колації WEA в Україні Олесь Дмитренко, а організатором виступив Міжнароднй рух керівників бізнесу LeaderImpact під керівництвом керівника Андрія Голоцвана.
Серед питань, що присутні опрацювали на семінарі, були такі:
1. Що таке “комплаєнс” і навіщо він потрібен організаціям?
2. Чи потрібен комплаєнс у невеликій компанії?
3. Які адміністративні наслідки можуть бути для організацій, що нехтують complience?
4. Які є приклади з юридично-управлінської практики, що дохідливо демонструють complience та приклади зразкової відповідності компанії вимогам законодавства у цій площині?
5. З чого почати свій шлях до посилення complience уже сьогодні?
20 вересня 2024 року волонтери УШЕ взяли участь у конференції спільноти підприємців київщини Irpin Business Breakfast у партнерстві з міжнародним рухом FaithDriven Entrepreneur.
Від Української школи еліт учасниками конференції були Андрій Голоцван, член Правління та Секретар УШЕ (ліворуч на фото), а також Олесь Дмитренко, волонтер і партнер УШЕ (в центрі на задньому плані), засновник EdTech-стартапу umova.online i керівник GR у компанії CFC Big Ideas.
Офіційна назва заходу “FaithDriven Entrepreneurs: Trading Up: Navigating the Path to Surrender & Significance” (буквальний переклад з англійської: Підприємці, керовані вірою: Вибір на користь кращого — Як пройти шлях до самозречення та значущості).
Організатором конференції виступив Андрій Шеховцов, засновник руху “Ділові сніданки Ірпеня” (Irpin Business Breakfast), офіційний представник міжнародного руху християн-підприємців Faith Driven Entrepreneur, а також засновник ІТ-консалтингу “Outsource Ukraine“.
Заходи під егідою FaithDriven Entrepreneur мають характерний формат. Перша частина — так звана “воч паті” (з англ. watch party — відеовечірка). У форматі “кінотеатру” присутні уважно аналізують відеоконтент, професійно розроблений партнерами й однодумцями з FaithDriven Entrepreneur. Хто не розуміє англійської мови, міг скористатися субтитрами українською мовою внизу екрану.
Тематика — “більше ніж гроші”. Йдеться про бізнес, засновниками якого є християни у різних куточках світу, від США до Гонконгу, від малих до великих підприємств із мільярдними оборотами. Присутні мають змогу послухати свідчення успішних директорів та засновників, їхні успіхи та болі й переживання. Особливо цінний духовний досвід бізнесменів.
Упродовж заходу партнер-компанія заходу Folks Coffee Roasters безкоштовно пригощала усіх вишуканою кавою власного виробництва. Недарма її гасло — “Люди. Емоції. Кава”.
Після перегляду відеоматеріалу оголошено перерву на обід, де вишуканими канапками пригощав місцевий кейтеринг-бізнес. Що цікаво, подія проходила у приміщенні Ірпінської біблійної церкви, що ідеально послужила потребам організаторів та учасників заходу. Зона “перекусу” розташовувалася на нульовому поверсі споруди, що створювало додатковий комфорт і можливість відпочити від насиченого інформацією блоку й насолодитися витонченим смаком.
Цінністю другої частини конференції була можливість почути досвід українських експертів та поставити їм особисте запитання, а також обговорити акнуальну проблематику за столиками за кавою. Хто ж із українських фахівців прикував до себе увагу присутніх?
Віктор Євпак – засновник ІТ-компанії eKreative (150 співробітників), стартапів MapaMagic, Kidslox (додаток батьківського контролю) та FoodHacker. У 2015 р. започаткував ГО “Cherkasy IT Cluster”. Відомий громадський діяч, підприємець. У серпні 2023-го Віктор з командою започаткували власне виробництво FPV-дронів, компанію “єДрон”, яка зараз має усі необхідні сертифікації та допомагає ЗСУ.
Андрій Денисов – CEO та співзасновник технологічної компанії TechVision Global, працює переважно з клієнтами з США. В бізнесі вже 15 років. Співорганізатор Глобального лідерського саміту у Львові (GLS L’viv), який відвідує 1000 учасників.
Створює україномовний ютуб-контент (наприклад, переклад на українську подкасту Крега Грошела на тему лідерства) та підтримує благодійні проекти.
Марк Марченко – засновник компанії SENSAR Development. Починав свій шлях у царині ІТ, та згодом перейшов у сферу будівництва, застосувавши інноваційні підходи. Закінчив магістратуру за напрямком «Будівництво та цивільна інженерія». Серед проектів Марка: ЖК Comfort City, ЖК KVARTAL, Vidnova, медцентр UniClinic, апарт-комплекси Smart House, Smart Hill, відпочинковий комплекс GORA Forest Complex та ін.
Присутні почерпнули чимало натхнення й отримали підтримки від ведучих такого рівня. Усі практики, усі відчули на собі холодний подих війни. Усі в той чи той спосіб постраждали від її наслідків та інших потрясінь, що вплинули і на бізнес, і на життя. Проте усі вони знайшли в собі сили підвестися, піти далі вперед, ризикувати. Усі троє знайшли нові можливості серед кризи та незважаючи на неї.
Після діалогу на сцені за модеруванням Андрія Шеховцова учасники конференції змоли поставити особисті питання доповідачам і отримати одразу відповідь від одного або всіх них.
Для Української школи еліт цей захід були корисним і важливим, оскільки посилив наші цілі — формувати цілісне компетентне та соціально відповідальне суспільства. Практично ми знайшли нових однодумців і партнерів. Ця подія послужила для нас чудовою можливістю для нетворкінгу, посилення нашої місії та оновлення бачення.
У зв’язку з комбінованою атакою, що вчинили росіяни 26 серпня 2024 року по енергетичій інфраструктурі України, й запровадженням аварійних відключень світла (як пояснили журналісти “Київ24.News” — “Світло зникло під час прямого етеру” та “Фактів” — “Що таке блекаут”), більшість батьків, що зареєструвалися на безкоштовний вебінар “Як гарантовано підготувати дитину до НМТ з української мови”, запланований на понеділок 02 вересня 2024 року, не змогло на нього потрапити через блекаут.
Водночас потреба розібратися в тому, що чекає на дітей перед вступом до закладів вищої освіти в Україні у 2025 році, зокрема, з обов’язкового предмета “Українська мова”, залишилася серед батьків гострою та невирішеною.
Тож у відповідь на цю потребу волонтери-освітяни ГО “Українська школа еліт” у співпраці з навчальним центром uMOVA організували додатковий вебінар для батьків, що переймаються питанням вступу дитини до закладів вищої освіти та специфікою складання цього іспиту з української мови.
Експертом зустрічі виступили учителька-методистка вищої категорії, завкафедри гімназії “Троєщина” м. Києва Дмитренко Галина Кононівна, у той час як модератором заходу виступив молодий мовознавець Юрій Прокопенко. Участь у вебінарі була безкоштовною.
Упродовж 12 місяців, починаючи з 19 вересня 2024 року, Українська школа еліт у співпраці з найкращими фахівцями й за підтримки міжнародних донорів WEA Business Coalition розробляє EdTech-проект підтримки учителів української мови. Мета проєкту — забезпечити їх професійно розробленими онлайн-ресурсами й методичними матеріалами для викладання української мови у період війни, невизначеності й різних форматів навчання.
Станом на жовтень 2024 року російські війська здійснили понад 1000 повітряних атак на Україну включно з масованими обстрілами ракетами та дронами. Лише в серпні 2024 року було зафіксовано запуск 236 ракет і дронів за одну добу на мирні українські міста.
Станом на 2024 рік війська РФ окупували або використовували для військових цілей близько 3,790 освітніх закладів. Внаслідок ракетних обстрілів зруйновано близько 180 шкіл. Усього пошкоджено понад 1,700 шкіл.
Подробиці про вплив російської агресії на систему освіти України див. у статті “Руйнування освітніх закладів внаслідок російської агресії”.
Щоб диверсифікувати ризики життю та здоров’ю учнів та учителів, багато шкіл запровадило позмінний графік навчання: наприклад, два тижні навчання у класах школи, два тижні вдома у форматі онлайн.
Однак питання залишається відкритим: де учителям брати ресурси для належного викладання онлайн? Де їм знайти додатковий час та енергію для створення таких онлайн-ресурсів самотужки в умовах обстрілів, повітряних тривог? Особливо це стосується “нетехнологічних” предметів, таких як українська мова, яка взагалі є головним предметом для вступу до будь-якого закладу вищої освіти в Україні.
Більшість гуманітарних організацій кинулися рятувати людям життя, приділяючи головну увагу питанням виживання — безпека, харчі, одяг. Однак сфера освіти залишилася значною мірою поза увагою, зокрема, викладання української мови учням 5—11 класів.
Тож одне з нагальних питань — відсутність або недостатня кількість онлайн-ресурсів для учителів (насамперед української мови як державної та офіційної в Україні) в умовах війни та невизначеності.
Мета проєкту, розробленого УШЕ, — забезпечити учителів української мови професійно розробленими онлайн-ресурсами й методичними матеріалами для викладання української мови у період війни, невизначеності й різних форматів навчання.
В результаті учителі української мови отримають безкоштовний доступ до розроблених за методикою та з урахуванням вимог Міністерства освіти й науки України онлайн-матеріалів для викладання української мови для учнів 5, 6, 7, 8, 9, 10 та 11 класів.
Доступ до цих ресурсів зніме тягар із плечей учителів української мови, полегшить їм викладання насамперед онлайн і навіть в умовах викладання у класах (наприклад, завдяки демонстрації презентацій на екрані за допомогою проектора).
Проєкт дозволить підвищити якість засвоєння української мови учнями — завдяки візуалізації, таблицям, схемам, термінам, та іншим елементам, що тепер відображатимуться на екрані (замість “балакучої голови” в телефоні без належного візуально-методологічного супроводу).
Життя учителів зміниться на краще завдяки готовому рішенню — матеріалам проєкту. За один урок учителі встигатимуть донести більше матеріалу й закріпити його краще. Їм не потрібно буде гаяти час на те, щоб ставати “дизайнерами” (це ж окрема професія) презентацій чи “розробниками” (це ж галузь ІТ) технологічних рішень.
Більше часу вчителі приділятимуть індивідуальному підходу, відповідаючи на питання-уточнення учнів, практику — виконання вправ, інтерактив (питання-відповідь) або навіть ігри під часу уроку.
Життя учнів покращиться завдяки усуненню нецікавості на уроках української мови. Наочні засоби затримуватимуть увагу учнів на найголовнішому. Це посилить емпіричний метод засвоєння знань (завдяки залученню органів чуття — зір, слух, дотик). Сприйняття інформації буде легшим. Запам’ятовувати нові терміни буде простіше. Практики, щоб прояснити незрозумілі або складні граматичні явище, буде більше. Можливості поставитии своє питання й отримати на нього персональну відповідь буде більше.
Наявність онлайн-ресурсів допоможе навчатися навіть за умов невизначеності й потрясінь, у дистанційному форматі, -онлайн чи, власне, у класах.
Ми очікуємо досягти щонайменше 1000 учителів і понад 10 000 (десять тисяч) учнів. Завдяки довготривалій дії проєкту (розробляється впродовж 12 місяців, але користуванням матеріалами з української мови буде безстроковим), за 5 років дії проєкту очікуємо досягти близько 10 000 учителів та 100 000 учнів.
Станом на серпень 2024 року РФ здійснила понад 1000 повітряних атак на Україну включно з масованими обстрілами ракетами та дронами. Лише в серпні 2024 року було зафіксовано запуск 236 ракет і дронів за одну добу на мирні українські міста.
За офіційними даними Міністерства освіти і науки України, станом на середину 2024 року війська РФ окупували або використовували для військових цілей близько 3790 освітніх закладів, зокрема для складів зброї та як тимчасові бази для російських окупантів.
Станом на жовтень 2024 року внаслідок російських обстрілів було зруйновано близько 180 шкіл. Усього ж пошкоджено понад 1700 шкіл, більшість з яких розташовані у східних регіонах України.
UNICEF, Amnesty International, Human Rights Watch, “Українська правда”, УКРІНФОРМ та інші офіційні джерела вражають фактами про зруйнування освітніх закладів в Україні власлідок ракетних обстрілів з боку РФ.
Наприклад, у березні 2024 року російська ракета завдала значних руйнувань спортивному і конференц-залам Київської державної академії декоративно-прикладного мистецтва і дизайну імені Михайла Бойчука, пошкодивши вікна, стіни та техніку в сусідніх аудиторіях.
У березні 2022 року внаслідок бомбардування було серйозно пошкоджено Ірпінський ліцей №3, що призвело до зруйнування фасаду та вибитих вікон, залишивши заклад непридатним для навчання.
У квітні 2022 року через обстріли постраждав Бородянський ліцей у Київській області, де зруйнували стіни та дах, що зробило школу непридатною для навчального процесу.
Так само у травні 2022 року обстріли пошкодили Гімназію №33 у Харкові, в липні постраждала Зеленодольська школа №1 у Дніпропетровській області, а в жовтні частково зруйновано Миколаївський ліцей №2, що вивело ці школи з експлуатації на певний час.
Це тільки деякі приклади пошкоджень понад 1700 шкіл на неокупованих територіях та понад 3000 шкіл, що залишилися на окупованих теориторіях України.
Відновлення інфраструктури — питання десятиліть. На жаль, ідеться про шкоду на тільки “бетонним стінам”, а морально-психічному стану учнів та учителів, а також проблему падіння якості освіти.
На думку Української школи еліт, чекати відновлення інфраструктури для того, щоб допомогти освітянам, не потрібно. Навпаки, варто створювати точкові проекти, що адресують конкретну потребу в цьому контексті, й спільними зусилллями благодійних та громадських організацій, експертної спільноти, партнерів і донорів вирішувати поставлене завдання.
Так УШЕ звернула увагу на відсутність або брак методологічних онлайн-ресурсів для учителів української мови — державої та мови офіційно-ділового спілкування, а також обов’язкового предмета для вступу до будь-якого вищого навчального закладу в Україні.
У той час як в Україні, у зв’язку зі стрімким розвиток галузі інформаційних технологій (ІТ), значну увагу приділено математичному напрямку (маємо EdTech-асоціацію України, різні онлайн-курси й онлайн-школи зазвичай ІТ-спрямування), поза увагою залишається українська мова.
Розуміючи, що ми не можемо вирішити всі проблеми й братися за все (від фізики до природознавства), Українська школа еліт ініціювала проект розробки методологічних онлайн-ресусрсів саме з української мови. Для цієї мети ми залучили найкращих фахівців — першого в Україні навчального онлайн-центру української мови uMOVA під керівництвом учительки-методистки вищої категорії, авторки підручників з української мови Дмитренко Галини Канонівни.
Проект підтримано міжнародними донорами Бізнес-коаліції Світового євангельського альянсу (WEA) й розрахований на розробку впродовж 12 місяців. Докладніше див. на сторінці “Проєкт розробки навчально-методологічних онлайн-ресурсів для учителів української мови“.
Безперечено, проблема подолання воєнної психотравми залишатиметься актуальною ще впродовж поколінь. Тож окрему увагу УШЕ також приділяє проєктам ментального здоров’я та розвитку психологічних компетенцій серед професіоналів в Україні.